日本有一個(gè)專業(yè)的詞句“青少年護(hù)理員”，指這些一邊念書、一邊看護(hù)家人的未成年。

麻衣女孩高二那一年變成一名青少年護(hù)理員。祖父患上癌病、姥姥老年癡呆癥、爸爸媽媽工作中忙碌，麻衣經(jīng)常大白天跑醫(yī)院門診為祖父辦各種各樣辦理手續(xù)，夜里在家里守候姥姥。由于家中負(fù)擔(dān)過重，麻衣撤出了院校合唱團(tuán)的主題活動(dòng)，念書也經(jīng)常上班遲到，考試成績一路下降。最后，麻衣迫不得已舍棄第一志愿錄用的異地國立大學(xué)，挑選了家近的本地高等院校。

人口老齡化的壓力究竟有多種?年青人擔(dān)負(fù)的工作壓力究竟有多大?日本厚生勞動(dòng)省和文部科學(xué)研究省對于1350所公辦中學(xué)及全日制普通高中開展的在線調(diào)研表明，在家中中擔(dān)負(fù)醫(yī)護(hù)每日任務(wù)的中學(xué)生占有率為5.7%，高中學(xué)生為4.1%。

日本廣播節(jié)目研究會(huì)(NHK)發(fā)布的一項(xiàng)數(shù)據(jù)調(diào)查報(bào)告，家庭護(hù)理壓力已侵及高中學(xué)生升學(xué)考試學(xué)生就業(yè)。NHK對埼玉縣公辦普通高中開展的數(shù)據(jù)調(diào)查報(bào)告，超出三分之一的院校存有學(xué)員被困于家庭護(hù)理壓力的狀況，最少46所普通高中的126名學(xué)員覺得照顧親人對其升學(xué)考試與學(xué)生就業(yè)造成了巨大工作壓力，在其中44人表明迫不得已因而舍棄自身的理想化挑選。

日本大阪口腔牙科大學(xué)老師濱島淑惠強(qiáng)調(diào)，這僅僅冰山一角。也是有別的老師在調(diào)研中表明，具體被困于家庭護(hù)理的學(xué)員總數(shù)很有可能大量。在這些因付不起培訓(xùn)費(fèi)等金錢問題而舍棄升學(xué)考試的小孩中，也許也存有青少年護(hù)理員難題。

大家都知道，首先進(jìn)到人口老齡化的資本主義國家一般 都是有較為完善的制度管理。日本除社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)保規(guī)章制度外，1997年還宣布頒布了“護(hù)理保險(xiǎn)法”，2000年起宣布建立執(zhí)行護(hù)理保險(xiǎn)規(guī)章制度。護(hù)理保險(xiǎn)與社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)保一起，并稱之為日本解決人口老齡化的“三大法寶”。

在日本，包含長期性定居的老外以內(nèi)，法定年齡40周歲就須添加護(hù)理保險(xiǎn)。老人在自控能力受到限制時(shí)，可依據(jù)人體的不一樣情況享有不一樣級別的支援或醫(yī)護(hù)服務(wù)項(xiàng)目，包含上門服務(wù)支援服務(wù)項(xiàng)目、家居醫(yī)護(hù)服務(wù)項(xiàng)目及搬入養(yǎng)老服務(wù)褔?yán)O(shè)備等。

但是，伴隨著人口構(gòu)成的持續(xù)惡變，這種以前讓日本人民舒心和引以為豪的優(yōu)渥褔?yán)馐芴魬?zhàn)。人口老齡化局勢日益不容樂觀不但造成老人領(lǐng)到分紅保險(xiǎn)的時(shí)間增加、診療和醫(yī)護(hù)支出相對應(yīng)增加等財(cái)政局難題，也產(chǎn)生大量社會(huì)經(jīng)濟(jì)難題。

日本護(hù)理保險(xiǎn)規(guī)章制度建立20年來，雖然歷經(jīng)數(shù)次改革調(diào)整，仍有很多階段必須優(yōu)化和健全，護(hù)理保險(xiǎn)組織建設(shè)依然任重而道遠(yuǎn)。

依據(jù)厚生勞動(dòng)省數(shù)據(jù)信息，近些年日本每一年因?yàn)楸仨氠t(yī)護(hù)親人而迫不得已辭職的總數(shù)在十萬人上下。經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)業(yè)省估計(jì)表明，每一年因而導(dǎo)致的有關(guān)財(cái)產(chǎn)損失約為6500億日元(一美元折合108日元)。

濱島說，因?yàn)槿毡粳F(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)性醫(yī)護(hù)支援規(guī)章制度并不完善，家庭護(hù)理迫不得已關(guān)鍵靠親人和小孩。在日本那樣相對性干固的社會(huì)發(fā)展中，假如小孩在升學(xué)考試和學(xué)生就業(yè)的緊要關(guān)頭沒了隊(duì)，將來的人生道路將遭受非常大危害，有可能變成社會(huì)問題。她覺得，日本應(yīng)積極主動(dòng)構(gòu)建不依靠親人的醫(yī)護(hù)支援管理體系。

對于青少年護(hù)理員難題，濱島強(qiáng)調(diào)，必須進(jìn)一步健全途徑，將公共機(jī)構(gòu)的各種各樣支援信息內(nèi)容更強(qiáng)傳遞至有必須的人。可校園內(nèi)開設(shè)有關(guān)咨詢窗口，根據(jù)院校社會(huì)工作者連通院校與褔?yán)M織 的安全通道，協(xié)助被困的青少年兒童得到相對應(yīng)褔?yán)г员M早解困。